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教师招聘笔试备考:终身教育制度-教育学知识

2023-12-29 09:12:42
中师华图
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一、明概念:

终身教育,是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。

在“终身教育”的概念里面,我们需要明确两层意思:(1)“一生中”,这三个字表明了终身教育从纵向来看,具有时间上的延展性,不仅仅指某一个时间段的教育;(2)“各种教育培养”,这几个字表明了终身教育从横向来看,具有形态上的多样性,包括许许多多的种类。比如:家庭教育、学校教育、社会教育。

二、明地位:

1、当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种思潮。

2、动摇了传统教育大厦内生存的基石,被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美”,是教育史上最惊人的事件之一。

3、是学习化社会的基本特征。

三、探由来:

对于终身教育思想的由来和萌芽,需要从两个方面去进行探讨:中国和西方。

1、中国:孔子及其弟子所著《论语》有这样一句话——吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十耳顺,七十岁随心而随心所欲,不逾矩。因此,孔子是中国古代也是世界上最早体现终身教育思想的人。

2、西方:

(1)柏拉图:他认为关于哲学王的培养,需要从3岁一直持续到50岁。

(2)亚里士多德:自由教育(文雅教育)。

四、探发展:

关于终身教育制度的发展,我们可以通过“两人”、“三书”、“四支柱”去进行理解和识记。

1、两人:英国成人教育家耶克斯利、法国成人教育家保罗朗格朗。

2、三书:耶克斯利于1929年出版的世界上第一本终身教育专著《终身教育》、保罗朗格朗于1965年发表了《论终身教育》的报告书,标志着终身教育思想的概念化和体系化。保罗朗格朗也因此被誉为“终身教育之父”。

3、四支柱:1996年联合国教科文组织发表的报告《教育——财富蕴藏其中》标志着终身教育体系的最终形成。其中提出:“终身教育建立在4个支柱基础上”,这4个支柱是指:“学会认知(学会学习)”、“学会做事”、“学会共同生活(学会合作)”和“学会生存”。其中核心是“学会生存”。

“两人”耶克斯利保罗朗格朗

“三书”《终身教育》《论终身教育》《教育—财富蕴藏其中》

“四支柱”学会认知学会做事学会共同生活学会生存

五、记俗语:

《论语》:学不可以已。吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十耳顺,七十岁随心而随心所欲,不逾矩。

庄子:吾生也有涯,而知也无涯。

陶行知:出世便是破蒙,进棺才算毕业。

朱熹:问渠那得清如许,为有源头活水来。

六、来检测:

1、【判断题】终身教育就是成人教育。( )

【答案】×。解析:终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养,从时间上来看指的是我们从出生到死亡接受的教育的总和,并不仅仅是指成人时期接受的教育。故题干说法错误。

2、【单选题】终身教育是20世纪60年代逐渐形成的一种教育思想,最早系统论述该理论的教育家是( )。

A、朗格朗 B、阿德勒 C、蒙台梭利 D、赫尔巴特

【答案】A。解析:该题干中的关键词主要有三个:终身教育、20世纪60年代、最早系统论述。因为保罗朗格朗于1965年发表了《论终身教育》的报告书,标志着终身教育思想的概念化和体系化。所以题干中给定的信息主要是为考查保罗朗格朗,因此本题选A。

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